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江南大學 教育技術學

江南大學 教育技術學

共34講 正在更新

  • 主    講:由徐洪亮主講
  • 來    源: 江南大學
  • 種    類: 精品課程
  • 格    式:高清三分屏視頻
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內容介紹

    參 考 資 料

    《現代教育技術》楊鴻得袁庚榮主編高等教育出版社

    《電化教育學》南國農李運林主編高等教育出版社

    《教育技術學》何克抗李文光編著北京師范大學出版社

     

    課 程 大 綱

    一、課程教學目標和要求

    1、通過對中外教育技術(電化教育)發展簡史的學習,認識現代教育技術的發展是現代科技發展的必然,現代教育技術的發展必將促進教育現代化的發展進程;明確學校教育技術 現代化建設的主要任務:

    2、準確理解教育技術的概念和AECT定義,并能聯系教育教育工作實際加以闡述。

    3、了解教育教學中常用光學媒體、電聲媒體和電視媒體的一般工作原理,掌握它們在教育教學活動中的應用方法。

    4、了解CAI的基本概念、CAI課件設計與制作的基本方法。

    5、較為熟練地掌握PowerPoint、Authorware 配等多媒體編著工具中的一種工具的使用方法,并能用以進行簡單課件的制作。

    6、基本了解教學設計的原理和方法,并能聯系實際進行簡單的教學設計。

    7、初步了解學校現代化教學環境建設的內容和設計要求。

    二、各章學習的具體要求

    第一章教青技術發展簡史

    [ 本章重點]

    1、戴爾經驗之塔及其學術價值。

    2、中國電化教育的發展歷程。

    3、現代教育的基本特征以及當前學校教育技術現代化建設的基本任務。

    第二章教育技術與教育技術學的概念和含義

    [本章重點]

    1、我國關于電化教育的基本含義。

    2、關于教育技術的AECT(1994)的定義及其內涵。

    3、教育技術學的主要研究內容。

    第三章常規教育媒體技術

    本章是整個教材的重點之一, 因為以光學媒體、電聲媒體和電視媒體為代表的所謂常規教育技術媒體,目前仍然是基礎教育(甚至包括高等教育)教學活動中使用頻度最高、使用學校最多的教育媒體。

    但是,隨著數碼技術的發展,數碼相機、多媒體投影機、視頻演示儀以及CD、VCD、數碼攝像機等成為新一代的光學媒體、電聲媒體和電視媒體。這些是否仍然稱為常規教育媒體尚無定論。為了同計算機及網絡媒體相區別,我們不妨將本章所涉及的媒體均稱為音像媒體。

    [本章重點]

    1、幻燈機與投影器的基本工作原理、使用方法及維護。

    2、應用幻燈、投影媒體進行教學的主要教學方法。

    3、教育電聲系統的分類。

    4、傳聲器和揚聲器的基本工作原理、性能特性和使用方法。

    5、揚聲器(音箱)與擴音機(功放)的正確配接方法。

    6、電視媒體系統的基本構成。

    7、電視教材的設計原理和設計方法。

    8、電視教材的基本制作過程。

    第四章計算機輔助教學基礎

    本章與下一章(常用CAI課件開發工具)是整個教材的又一重點,這是因為CAI(計算機輔助教學)技術和網絡技術是現代教育技術的代表性或核心性的技術,正處在廣泛開展、深入發展的階段。無論是高等教育、基礎教育、職業教育、成人教育、特種教育、幼兒教育還是社會教育,幾乎一切教育領域都已經或正應用著CAI技術。

    [本章重點]

    1、CAI課件的分類、設計與制作方法。

    2、CAI課件的評價方法。

    第五章常用CAI課件開發工具

    [本章重點]

    1、PowerPoint 編著工具的基本操作使用。

    2、Authorware編著工具的基本操作使用。

    要求對兩種工具中的一種工具達到較為熟練的程度,能用它進行一般多媒體課件的編著。

    第六章網絡與網絡教學基礎

    計算機網絡、校園網、基于計算機網絡的遠程教學以及因特網等,都是現代教育技術中的核心技術,這一部分內容也在教材中占據了較大篇幅,無疑是非常重要的。但是,由于網絡部分所涉及的知識面比較寬,難度也較大,不可能在本章中完全將其講解清楚。

    [本章重點]

    1、計算機網絡的基本概念、分類、基本結構。

    2、校園網的基本結構和基本功能。

    3、因特網的基本概念和基本操作。

    第七章教學設計

    本章是本教材的又一重點。

    [本章重點]

    1、教學設計的概念。

    2、教學設計的前期分析。

    3、教學設計的過程。

    4、教學評價的概念和教學評價的方法。

    第八章現代化教學環境建設

    本章不作為重點。并不是本章內容不重要,而是因為現代化環境建設要涉及眾多的硬件和軟件技術,涉及設備的規格、型號、性能、性價比等許多具體問題,比較復雜。雖然本章 不作為學習重點,但具有很好的資料價值。

    [本章重點]

    1、各常用現代化教育教學環境的基本結構。

    2、各常用現代化教育教學環境的教學功能和要求。

    三、學習與復習要求

    1、學習與復習均應抓住重點;

    2、對現代教育技術所涉及的眾多知識點應強調對概念的理解,注意概念和概念間的聯系。

    3、要突出理論聯系實際,特別要聯系自己所在學校的實際及自己工作的實際,善于運用現代教育技術的原理解決實際問題。

    4、某些重要的、相連貫的知識點仍然需要記憶(在理解的基礎上進行記憶)。

    教學進度表:

    教育內容

    課時數(節)

    第一章:教育技術發展簡史

    2

    第二章:教育技術和教育技術學的概念和含義

    1

    第三章:常規教學媒體技術

    15

    第四章:計算機輔助教學

    3

    第五章:常用CAI課件開發工具

    5

    第六章:網絡與網絡教學基礎

    自學(不占課時)

    第七章:教學設計概述

    6

    第八章:現代化教學環境建設

    2

     

     

     

     

     

     

     

     

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